| 書籍資訊 |
作者：張俊彥 主編 出版年：2021 ISBN：9789865453701 定價： 類型：圖書 |
|---|---|
| 購買資訊 | 本書為非賣品 |
| 版權聯繫 | 國立臺灣師範大學科學教育中心 |
| 書籍簡介 | TIMSS是國際數學與科學教育成就趨勢調查（Trends in Mathematics and Science Study）的簡稱。此計畫由教育成就評鑑國際協會（The International Association for the Evaluation of Educational Achievement，簡稱IEA）所舉辦。此計畫主要調查參加各國四年級與八年級學生的數學與科學成就，收集各國在教育體制、課程設計、家庭環境和教師素質等相關因素之資料。此調查自1995年開始每四年舉行一次。我國從TIMSS 1999開始參與調查，此次TIMSS 2019是我國第七次參與調查。根據此國際調查研究的結果，可在國際比較的參照架構下，了解我國學生的數學與科學成就，以及我國數學與科學教育現況；也可利用歷次的調查結果，瞭解我國數學與科學教育發展的趨勢。
本報告分為十章。第一章為緒論，介紹 TIMSS 研究計畫的沿革、目的、調查對象、期程、研究工具、我國參與本次調查之研究團隊。第二、三章介紹評量架構、研究設計與資料分析方法。第四章至第七章，依序報告四年級與八年級數學與科學成就整體調查結果、趨勢分析、各內容領域及認知領域成就表現、參照國際基準點之學科成就表現、性別差異、對數學與科學之態度與科學成就之關係、家庭背景與學科成就的關係等。第八、九章描述學校與教學之背景變項與學科成就的關係。第十章綜述歸整調查結果，並提出政策建議。 |
| 書籍目錄 | 003 第一章 緒論 / 張俊彥 017 第二章 TIMSS 2019 的評量架構 / 蕭儒棠 079 第三章 研究設計與資料分析 / 蕭儒棠 103 第四章 TIMSS 2019 臺灣四年級學生數學成就及相關因素探討 / 林碧珍 209 第五章 TIMSS 2019 臺灣四年級學生科學成就及相關因素探討 / 張美玉 309 第六章 TIMSS 2019 臺灣八年級學生數學成就及相關因素探討 / 曹博盛 395 第七章 TIMSS 2019 臺灣八年級學生科學成就及相關因素探討 / 楊文金、謝易伸 483 第八章 TIMSS 2019 臺灣國中小數學與科學學習之學校環境 / 張瑋寧 579 第九章 TIMSS 2019 臺灣國中小之數學與科學教學 / 李哲迪 715 第十章 結論與建議 / 張俊彥、李哲迪、林碧珍、張美玉、曹博盛、楊文金、蕭儒棠、張瑋寧 |